自由研究でScratchのゲームを選ぶなら、ただ「遊べる作品」を作るだけでは少しもったいないかもしれません。Scratch 自由研究 ゲーム 作り方のポイントは、調べた事実をゲームのルールや問題に変え、自分で考えた仕組みとして見せることです。たとえば海のごみ、地域の防災、昆虫、食べ物の産地など、興味のあるテーマをクイズや迷路にすると、プログラミングと調べ学習がひとつの作品になります。
Scratchはブロックを組み合わせて動きを作れるため、はじめての人にも取り組みやすい環境です。ただし、自由研究では「何のためにこのゲームを作ったのか」「どんな工夫をしたのか」も大切です。完成画面だけでなく、考えた順序、失敗して直した場所、遊んだ人の反応まで記録しましょう。コードが作品を動かし、記録が研究を支えます。
Scratch自由研究ゲームを研究らしくするテーマの決め方
最初に決めるのは、ゲームの種類よりも調べる問いです。「ごみ分別を正しくできる人を増やすには、どんな問題が覚えやすいか」「地震が起きたときの行動を、ゲームでどう伝えられるか」といった問いを用意すると、制作中に迷いにくくなります。
テーマは、自分の生活とつながるものがおすすめです。家で出るごみを観察する、地域のハザードマップを見る、学校の花だんで昆虫を探すなど、実際に見たり調べたりした内容がゲームに入ると、インターネット上の情報を並べただけの作品になりません。
調べた情報は、ノートに「調べた日」「資料の名前」「分かったこと」を短く書き残します。ゲーム内の問題文に使う事実は、特に出典を確認しましょう。自由研究では、正しい答えを入れることもプログラムと同じくらい重要です。
作りやすく伝わりやすいゲームを選ぶ
最初の作品は、画面が多すぎるRPGや対戦ゲームより、1回のプレイが1分から3分程度で終わるゲームが向いています。ルールを説明しやすく、テストする回数も増やせるからです。
おすすめは「ごみを集める迷路ゲーム」にクイズを組み合わせる形式です。プレイヤーは矢印キーでキャラクターを動かし、迷路に置かれたごみを拾います。ごみを拾ったら分別クイズを出し、正解なら得点が増え、不正解ならヒントを表示します。迷路、得点、クイズ、クリア判定が入るため、Scratchの基本機能をバランスよく使えます。
紙に画面の下書きをしてからScratchを開きましょう。スタート画面、ゲーム画面、クイズ画面、結果画面の4場面を描き、各画面で「何を表示するか」「どの操作を受け付けるか」を書きます。この小さな設計図があるだけで、スプライトや背景を後から作り直す手間を減らせます。
Scratch自由研究ゲームの作り方を6段階で進める
1. 背景とスプライトを用意する
まず、迷路の背景を1枚作ります。壁になる場所は、できるだけ同じ色で塗りましょう。たとえば壁を濃い青、通路を白に決めると、あとで「色に触れた」で当たり判定を作れます。背景に細かい模様を入れすぎると判定が不安定になるため、ゲーム用の色は単純なほうが安全です。
スプライトはプレイヤー、ごみ、スタートボタン、説明用のキャラクターを用意します。ごみは最初から何種類も作らず、ペットボトル、缶、紙くずの3種類から始めるとよいでしょう。絵が苦手でも、Scratch内の素材を選んで色や大きさを変えれば、十分にオリジナルの画面になります。
2. プレイヤーを矢印キーで動かす
プレイヤーのスプライトには、「緑の旗が押されたとき」に初期位置へ移動するブロックを置きます。その下に、「ずっと」ブロックをつなげ、右矢印キーが押されたらx座標を5ずつ変える、左矢印キーならx座標を-5ずつ変える、と設定します。上下方向はy座標を変えます。
動くことを確認したら、壁に触れたときの処理を追加します。移動した直後に「色[壁の色]に触れたなら」を置き、触れていたら反対方向へ少し戻します。右へ5動いたあとに壁へ触れた場合は、x座標を-5変えれば元の位置へ戻せます。
ここで大切なのは、4方向すべてを一度に作り込まないことです。右方向だけ完成させて壁判定を試し、問題がなければ左、上、下へ広げます。小さく作って確かめる方法は、Scratchだけでなく電子工作や3Dプリントの設計でも役立ちます。
3. 変数で得点と残り時間を管理する
「スコア」と「残り時間」の2つの変数を作ります。緑の旗が押されたとき、スコアを0、残り時間を30にします。残り時間は「30回繰り返す」の中で1秒待ち、残り時間を-1ずつ変える方法なら、初めてでも仕組みを理解しやすいでしょう。
ごみのスプライトには、プレイヤーに触れたら隠す処理を入れます。ただし、触れただけで得点を増やすのではなく、「クイズを出す」というメッセージを送るようにします。こうすると、プレイヤー、ごみ、クイズ担当のスプライトが役割ごとに分かれ、プログラムを直しやすくなります。
4. メッセージでクイズ画面へ切り替える
クイズ担当のスプライトで、「クイズを出すを受け取ったとき」を使います。「ペットボトルはどのごみ？」と質問し、答えが正しければ「正解！」と表示してスコアを1増やします。間違えたときは、正解を伝えるだけでなく、「自治体によって分け方が異なることがあります」といった補足を表示すると、調べ学習の深さが出ます。
Scratchの「もしなら」「でなければ」は、ゲームの判断を作る重要なブロックです。正解なら得点を増やす、不正解ならヒントを出すという分岐を、自分の言葉で説明できるようにしましょう。発表では、条件分岐を使った理由を聞かれることがあります。
クイズ中にプレイヤーが動いてしまう場合は、「ゲーム中」という変数を作り、通常時を1、クイズ表示中を0にします。矢印キーで動かす処理を「ゲーム中が1なら」で囲めば、クイズに答えている間だけ操作を止められます。小さな変数ひとつで、作品の遊びやすさは大きく変わります。
5. 終了条件を作って最後まで遊べるようにする
残り時間が0になったとき、またはごみをすべて拾ったときにゲームを終わらせます。ごみを拾った数を別の変数で数えてもよいですし、すべてのごみスプライトが隠れたかを確認しても構いません。初心者には、拾った数が3になったら「クリア」というメッセージを送る方法が分かりやすいでしょう。
結果画面では、得点だけで終わらせず、「正しく分別できたかな？」「今日から家でも確認してみよう」とテーマに戻る言葉を表示します。ゲームの目的が学びにつながっていることを、遊んだ人にも伝えられます。
6. 家族や友達に遊んでもらい、記録する
作り手には分かる操作でも、初めて遊ぶ人には伝わらないことがあります。少なくとも2人に遊んでもらい、「説明なしで動かせたか」「問題文は読めたか」「難しすぎた場所はあったか」を聞きましょう。
感想は「楽しかった」で終わらせず、具体的に記録します。たとえば「壁の色と通路の色が似ていて迷った」「30秒では問題を読む時間が足りなかった」という意見があれば、背景の配色や制限時間を直す根拠になります。修正前と修正後の画面をスクリーンショットで残すと、試行錯誤がよく伝わります。
よくある不具合と直し方
プレイヤーが壁をすり抜ける場合は、1回に動く数値が大きすぎる可能性があります。5ずつでうまくいかなければ、3ずつに下げて試します。動きは少し遅くなりますが、判定は安定しやすくなります。
得点が何度も増えてしまうときは、ごみに触れている間、「ずっと」処理が何度も実行されていることがあります。得点を増やした直後にごみを隠し、少し待ってから次の処理へ進めましょう。ゲームを再開したときにごみが出てこない場合は、緑の旗が押されたときに「表示する」と初期位置へ移動する処理を入れ忘れていないか確認します。
クイズが重なって表示される場合は、メッセージを送るタイミングを整理します。「クイズを出す」を受け取ったスプライトだけが質問し、答え終わったら「ゲーム再開」を送るようにすると、役割が明確になります。ブロックを増やす前に、どのスプライトが何を担当するのか紙に書くと、原因を探しやすくなります。
発表用のまとめは制作記録から作る
自由研究の用紙やスライドには、テーマ、調べたこと、ゲームのルール、使ったScratchの機能、工夫した点、テスト結果、今後の改善案を順に入れます。コードの画面を全部貼る必要はありません。「矢印キーで動かす部分」「正解と不正解を分ける部分」「得点を数える部分」のように、工夫が伝わるブロックを選んで載せましょう。
さらに工作が好きなら、段ボールやレーザーカットした薄い板でゲームの案内パネルを作ったり、キー操作の説明を立体的にしたりするのも楽しい発展です。まずはScratchだけでゲームを完成させ、その後に画面の外へ作品を広げると、無理なくデジタルとものづくりをつなげられます。
完成度を上げる近道は、最初から大作を目指すことではありません。動く小さな仕組みを作り、誰かに遊んでもらい、直してもう一度試すことです。その繰り返しで生まれた一つひとつの改善が、あなたにしか作れない自由研究の中身になります。
